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Méthode pédagogique pour développer le potentiel des organisations, de leurs employés
et des particuliers

La méthode pédagogique de Chemiels s'inspire notamment  des  neurosciences.*

Être talentueux, c'est avant tout avoir le talent de devenir nous-mêmes. Et ce talent-là, nous ne pouvons pas l'obtenir par procuration.

Personne ne peut le déployer à notre place, car personne d'autre que nous ne pourrait savoir comment le faire.

 

Ce raisonnement est d'ailleurs quasiment le même pour les organisations que pour les individus.

La méthode pédagogique de Chemiels s’inspire également des pédagogies alternatives telles que celle de Maria Montessori, dont certaines hypothèses de l'époque sont maintenant démontrées en neurosciences

(cf. Dehaene, S. (2018). Apprendre ! : Les talents du cerveau, le défi des machines. Paris : Odile Jacob.).

 

Enfin, la méthode pédagogique de Chemiels s’inspire des sciences de l'éducation. Elle développe le sentiment d’efficacité personnelle, une dimension qui est en interaction constante avec celle de l’autonomie dans l’apprentissage. Elle influence également les représentations de soi, qui elles-mêmes influencent fortement les performances.

* : cf. Constant (2011), Crommelinck (2017), Cyrulnik (2014, 2006), Dehaene (2018, 2014, 2011, 2010), Fradin (2008), Gazzaniga (2013), Jouvent (2009), Laureys (2015), Sablonnière (2016), Tirtiaux (2013), etc.

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